Global Crisis in the classroom

Fake or Fact - an eTwinning project that changed students views towards media literacy

Learning media literacy and digital citizenship is vital. The eTwinning project "Fake or Fact"

Virtual Intelligence Academy V.I.A by using Language Digitally Transformed

The eTwinning project Virtual Intelligence Academy V.I.A by using Language Digitally Transformed had a great impact on students' development and made them have their own strategies with their learning skills and by using language. They realized the importance of the web.2.0 tools and improved their communicative language skills like reading, speaking, learning, and listening. 

Abilitarea cetățenilor pentru o dezvoltare durabilă

R

Media Literacy Common Meeting

 During the eTwinning project Virtual Intelligence Academy V.I.A , one of the main goals was to get students acknowledged with Medial Literacy awareness. We had an online meeting where students were informed about the importance of Media Literacy in the 21st century.

  

V.I.A Virtual Intelligent Academy

 Proiectele educationale eTwinning sunt o sursa indispensabila de dezvoltare a abilitaților de comunicare in limba engleză și de integrare în viața școlii. Astfel elevii clasei a 8-a A sunt implicți într-un proiect trans-disciplinar cu parteneri din Turcia și România. În acest important proces educațional online, noi, ca profesori, trebuie să fim mai activi din punct de vedere tehnologic. Atâta timp cât folosim instrumentele Web 2.0, ritmul transformării digitale este declanșat. Încercămsă folosim instrumentele Web 2.0 în activitățile noastre online și încercăm să le permitem elevilor să devină mai conștienți de importanța utilizării tehnologiei în procesul lor de învățare a limbilor străine. De aceea numim acest proces „transformare digitală”. Obiectivul nostru nu este doar de a-i face pe elevii noștri transformați digital, ci și de a-i face să aibă propriile strategii cu abilitățile lor de învățare și, folosind limbajul, vor deveni mai conștienți de lumea virtuală în timpul procesului pandemic Covid19. doar despre „rețelele sociale” prin dobândirea alfabetizării mediatice. Încercăm să transformăm cazul pasivității virtuale în cazul activității virtuale în conformitate cu curriculum-ul actual, utilizând cât mai multe instrumente Web2.0.

Atelier instructiv-aplicativ: „Instrumente și criterii de evaluare orală”