BOOKFEST 2025-Oportunitatea de a Descoperi Istoria-Geografia prin Lectură

    Într-o lume dominată de tehnologie și informație rapidă, lectura rămâne un mijloc esențial de dezvoltare a cunoștințelor și a gândirii critice. Proiectul „BOOKFEST- 2025” reprezintă o inițiativă culturală menită să încurajeze elevii să descopere plăcerea cititului, punând un accent deosebit pe cărțile cu tematică istorică, într-o limbă străină.                                                                                                                                  Un element inovator al proiectului „Bookfest” este încurajarea elevilor să creeze produse video bazate pe cărțile citite. Acestea pot include rezumate animate, recenzii video, interviuri fictive cu personaje istorice sau reconstituiri ale unor evenimente marcante. Prin utilizarea tehnologiei video, elevii pot exprima ideile într-un mod creativ și modern, în limba engleză, consolidându-și astfel înțelegerea asupra subiectului și dezvoltând competențe digitale utile în era contemporană.

Prima întâlnire online a proiectului eTwinning „Bookfest 2025”

 

Colaborare: istorie-geografie-engleză

Prima întâlnire online a proiectului eTwinning „Bookfest 2025” 

 

Prima întâlnire online a proiectului bilateral eTwinning „Bookfest 2025” a avut loc pe 27 septembrie  2024.  Principalele obiective ale întâlnirii au fost consolidarea colaborării dintre cele două școli partenere pentru cea de-a  doua ediție a parteneriatului eTwinning, făcându-l un experiență de învățare mai reușită. 

Rezultatele cheie ale întâlnirii au inclus stabilirea unor calendare clare pentru sarcinile de colaborare, convenirea asupra utilizării instrumentelor digitale pentru comunicare și colaborare și îmbunătățirea interacțiunii studenților prin schimburi virtuale și ateliere.

Fondatorul și cofondatorul proiectului, doamna Adelaida Iorga (din România) și doamna Alina Railean (din Republica Moldova) și-au împărtășit punctele de vedere asupra importanței proiectului pentru ambele comunități școlare.

În cadrul ședinței s-a subliniat și necesitatea identificării nevoilor, intereselor și preferințelor elevilor, precum și speranțele și așteptările profesorilor cu ajutorul chestionarelor de evaluare inițială.

În concluzie, întâlnirea și-a îndeplinit cu succes obiectivele, consolidând obiectivele proiectului de colaborare, învățare reciprocă și dialog intercultural. Participanții și-au exprimat entuziasmul pentru activitățile viitoare, sperând să consolideze și mai mult parteneriatul în etapele următoare ale cooperării transnaționale.

Diseminarea proiectului M.A.G.I.C (Mood Awareness through Great Inspiring Choices) Conștientizarea stării de bine prin alegeri conștiente inspiraționale

  Scopul acestui proiect este transmiterea unui mesaj de încurajare pentru descoperirea propriului potențial și a identității culturale și morale, plecând de la analiza unui film motivațional.

Pe parcursul activităților și la sfârșitul proiectului, ne- am propus ca elevii implicați să dobândească următoarele competențe: 

• conștientizare și exprimare culturală în context internațional (cultural awareness and expression in an international context)

• participare la interacțiuni verbale în diverse situații de comunicare, prin receptarea produselor multimedia (taking part  in verbal interactions in various communication situations, by receiving multimedia products)

• redactarea, individual și în echipă, a unor texte diverse, apelând la tehnologie ( writing, individually and in teams, various texts, using technology)

• utilizarea limbii materne și a limbii engleze în producerea mesajelor (use mother tongue and English in producing messages)

• elaborarea unor produse de promovare a modelelor bune de urmat, promovate prin filme motivaționale (developing products to promote good role models, promoted through motivational films)

Diseminarea proiectului F.E.E.L.

Friendly Eyewitnesses of Emotional Literacy

În cadrul acestui proiect, au fost organizate  activități de bunăstare pentru fiecare lună. Au fost organizate întâlniri și sondaje pentru a evalua activitățile. Utilizând inteligența artificială elevii au creat Mandale și panouri școlare colaborative cu acestea

Pregătirea unui caiet comun despre idiomuri legate de emoții a provocat elevii de a explora și a identifica semnificațiile lingvistice despre bunăstare.

Crearea de jocuri logice distractive a demonstrat abilitățile elevilor de rezolvare a puzzle-uri și exprimarea sentimentelor și emoțiilor în diferite situații.

Compoziția unei melodii comune și publicarea unui caiet de activități pentru bunăstare au fost produsul final ce au înglobat produsele proiectului 

Fiecare activitate este concepută pentru a îmbunătăți bunăstarea emoțională și pentru a promova colaborarea și creativitatea în rândul participanților. Așteptăm cu nerăbdare să vedem rezultatele minunate ale muncii noastre comune! https://www.calameo.com/read/0065480858aca5c1c44d

Diseminarea proiectului eTwinning "Career Island"

 Ghidarea în carieră ajută elevii să reflecteze asupra ambițiilor, intereselor și abilităților posedate. Dificultatea tinerilor de a alege o cariră pe care să o urmeze în viitor reprezintă una din marele dileme ale societății. Ei au nevoie de ajutor pentru a depăși această problemă. 

Informarea și consilierea elevilor, familiarizarea, identificarea oportunităților pentru carieră a fost un obiectiv major al proiectului eTwinning  "Career Island", în care au fost implicați elevii claselor a 7B și a 11U din Liceul Teoretic "Mihai Eminescu" ghidați de Railean Alina- profesoară de istorie și Comerzan Victoria- profesoară de limba engleză.

În cadrul proiectului au colaborat elevi și cadre didactice din 15 instituții din patru țări: Republica Moldova, Turcia, Polonia și Tunisia. Proiectul a derulat în limba engleză.

Proiectul a oferit elevilor oportunitatea de a colabora, interacționa și cerceta profesiile viitorului. (Drone Pilot, Home Designer, Robotics Engineer, Organ Creator, E-Sport Coach, Health jobs, Software Developer, Earthquake Forecaster, Artificial Intelligence Engineer, Gen Expert, Online Teacher etc... )

Produsul final colaborativ a demonstrat că atât elevii cât și cadrele didactice au au atins obiectivele propuse. Astfel, elevii au dezvoltat competențe multilingvistice, digitale, antreprenoriale în domeniul științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii.

English Speaking Club

We launched our first session of our Speaking Club with our amazing lady from Texas, Patty Harlan.

This time we introduced ourselves using avatars and sharing our hobbies and interesting facts about our countries.

The students enjoyed the impressive pictures from the books and the creative ways of having hats from different stuff.

   

Mihai Eminescu prin ochi de copil

Miez-de-ghenar

Fulguie rar,

Aeru-i dalb de colinde.

Sus, în tării,

În veşnicii

Stea de-nviere s-aprinde.

  Omagiu Luceafărului poeziei românești i-au adus elevii claselor primare ai Liceului Teoretic ,,Mihai Eminescu”. Și-au făcut cunoscute  talentele de expresivitate artistică prin recitare de poezii și desene realizate în baza operei Marelui poet.  Elevii claselor a IV-a ,,A” și ,,B” ” și-au expus cunoștințele despre viața și activitatea  poetului nepereche în cadrul Concursului literar ,,Eminescu prin ochi de copil”.  Au povestit cu mândrie despre geniul care ne-a înscris poporul în universul neutării.